التعليم الشامل في عصر كوفيد-19

يتناول تقرير مراقبة التعليم العالمي (GEM) لهذا العام موضوع الدمج في التعليم. في ضوء انتشار Covid-19 - الذي سلط الضوء على التفاوتات الحالية التي تواجه العديد من المتعلمين في جميع أنحاء العالم ، بل أدى إلى تفاقمها بالفعل - لا يمكن أن تكون المعلومات المقدمة في تقرير GEM لعام 2020 مناسبة أكثر وأكثر ملاءمة.

على الصعيد العالمي ، يتعامل صناع القرار وأصحاب المصلحة في مجال التعليم مع التحديات العديدة التي تواجه أنظمتهم والمتعلمين ، ويتصارعون مع مسألة كيفية الاستفادة من الفرصة "لإعادة البناء بشكل أفضل". في الكويت ، كما هو الحال في العديد من البلدان حول العالم ، أظهر إغلاق المدارس والكليات والجامعات بوضوح الفجوة الرقمية المتزايدة من خلال التباينات الصارخة في الوصول إلى التكنولوجيا والاتصال للطلاب والمعلمين على حد سواء.

تكافح الأسر التي ليس لديها اتصال بالإنترنت أو لديها اتصال محدود بالإنترنت ، وليس لديها جهاز كمبيوتر أو جهاز كمبيوتر واحد فقط ، لضمان استمرار التعلم في المنزل ، خاصة إذا كانت تلك العائلات تضم أكثر من طفل واحد في سن المدرسة. يستمر الأطفال والشباب الذين يعانون من صعوبات التعلم أو الإعاقات في مواجهة تحديات إضافية تفرضها طرائق التعلم عن بعد ، كما هو الحال مع أولئك الذين يمتلك آباؤهم معرفة ومهارات محدودة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

نظرًا لأن التفاوتات ونقاط الضعف متقاطعة - مما يعني أنها غالبًا ما تكون مترابطة ولها تأثيرات مركبة على بعضها البعض - فإنه يتعين على صانعي القرار وأصحاب المصلحة اتباع نهج شامل لحلها. ما هي السياسات والممارسات والتدريب والدعم التي يمكن وضعها لسد هذه الفجوة؟ ما هي التدابير التي يمكن أن تخفف من تأثير Covid-19 وتجنب اتساع هذه الفجوة؟ كيف تستعد لإعادة فتح المدرسة وسط تحديات زيادة عدم المساواة في الحصول على تعليم جيد؟ ما هي الخطوات التي يجب أن تتخذها دولة الكويت لضمان استيعاب هؤلاء المتعلمين المهمشين؟ كيف يمكن لشركاء التعليم وأصحاب المصلحة المساعدة في ضمان حصول جميع المتعلمين على تعليم جيد وشامل؟ تهدف مناقشة UN75 حول التعليم إلى تحليل التحديات والقضايا المذكورة أعلاه ، وتقييم الوضع التعليمي الحالي في الكويت ، وبدعم من شركاء التعليم وأصحاب المصلحة ، تحديد الفرص ووضع توصيات لمعالجتها. من خلال القيام بذلك ، سوف تستخلص هذه المحادثة الدروس وتبني على الرؤى ووجهات النظر من المتحدثين والمتحدثين ، بالإضافة إلى المشاركين الآخرين بهدف مساعدة دولة الكويت على تطوير و / أو تعزيز استجابتها المستمرة لاضطرابات التعليم.